上出现了这个问题的答案。

“here is nfficial anser’n thisnnnu narenurs ith it as ned， alfred andn’snts are sufficientn thisnn”（这是这个问题的“官方答案”。你们可以对比它和自己的。正如我提到的，alfred和ar的观点对于这个问题来说已经足够了。）

学生们摊开的笔记本上开始多出一行行英文字母，教室里依稀可以听见笔尖摩擦纸张发出的“沙沙”声。

几分钟后，行动最慢的anna也写完了最后一个单词。她放下笔，抬起脑袋，看向婧芝，神情愉悦。

“i thk e nvennn”说完，屏幕上出现了另一张幻灯片，标题是“questionn”。

学生们参与得很积极，没等下课铃声响起，婧芝准备的所有内容便全都讲解完。

“ell， e’venne thanknunrnurnsitivenn i really areciate it ne this nntue till the nf this sestern， nr attendancenrdnuldnu lease nutnur student cards? is therennenut a student card?”（好吧，我们完成了。谢谢你们积极的参与。我真的非常感激。我希望这样会持续到这个学期结束。现在，考勤的时候到了。请你们拿出你们的学生卡。有谁没带学生卡吗？）

没有人忘记带学生卡。一张张学生卡安安静静地躺在一张张课桌上，等待着“火柴盒”前来“检阅”。

婧芝动作迅速，一眨眼的功夫，她便带着“火柴盒”扫描完所有的学生卡。下课铃响起，婧芝松了口气，微微一笑，说道“thanknunu ay leaven nu next eek”（谢谢你们。你们现在可以离开了。下周见。）