校，看着学堂里牙牙学语的稚童，心里有种说不出的满足。

学堂里面整齐坐着一排排的幼童，正跟着年轻的老师学数字1、2、3、4、5！老师名叫唐瑜，另一间教室的老师正在教《三字经》，这个中年老师叫做韩玉。

因为杨松对教育很是看重，于是建立了专门的教育部门，就是由这个在教《三字经》的老师韩玉负责。

由于这个部门现阶段没有多少事务，所以韩玉现在的任务还是做一名老师。

教育部门负责领地的各个学校的建设以及管辖，负责老师的资格认证，教育用具的购买，学校伙食的管理以及最重要的教材编著。

等到一节课上完，来到后院坐到石凳上与韩玉相对而坐，他对跟在身后负责宣传的杨礼说道“你也坐。”

杨松等杨礼回礼做好后道“我看到学校的教材都很不错，辛苦先生的编著了，这非常重要，启蒙可以用《三字经》这类简单通用的著作，还要教授数学，后面的高深学校还要教授农学、工学还有其他种类的实用学科。”

“不要只教授圣贤经学，还要教授科学，先生去过藏书楼，也应该知道各个学科的重要性。知识的海洋太浩瀚了。”杨松回忆以前知道的那些知识，很是感慨！

他说这些就是怕这些夫子只认圣贤直言而轻视其它理工科方面的知识。看看华夏古代，这是很有可能的！

“是的，主公，我和其他老师会仔细处理的。”韩玉郑重道。

杨松对杨礼道“把学校的这些信息整理出来，发布出去，一定要宣传到位，有的百姓不愿让孩子来读书，你就要联合各位老师还有镇长，让他们配合你给不愿读书的家长解释说服。”

“是，主公，属下一定宣传到位，让所有的孩童都来上学。”杨礼回道。

“你可以招收一些人才，机灵的，能说会道的，男女不限，可以用讲故事和表演的方式进行宣传。”杨松提示道。

“太过官方的话语，百姓也听不懂不是，一旦造成误会就不妥了。”

他说到这，像是想起了什么，接着对杨礼道“宣传最重要的就是让百姓们听懂，只有听懂理解了才算是成功的宣传，有什么不懂的可以去藏书楼去看看，里面应该有这方面的书。”

“是，主公，属下遵命。”

有了杨礼负责的宣传，政令的执行和信息的传达更为方便快捷。避免现在还没出现的欺上瞒下这类的烦心事发生！

第二天，他和杨礼来到军港，军港中停着战舰，杨松就是听到回报说是海军战舰探索周边回来了才过来的。

在军港的军营中找到修整中的李宝，听他回报。

结果就是在周边海域找到一些小岛外，就没有其他收获了，使他有些失望的同时也松你一口气。

失望的是没有什么收获，让他松了一口气的没有发现有危险的敌人！

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