会有人进行一个插队的因为中间肯定是有空隙的。

然后那个人继续说到栏杆的距离只有一个人的距离，然后是一个单向的，如果这个时候有客人紧急要走的话直接让他爬出去栏杆就可以了，因为这个时候有的人还是要面子的不可能进行一个栏杆的翻越去插队，对于那种直接插队和翻越栏杆的插队两者肯定是有很大的不同的。

这里利用的并不是人的一些思想的特性，因为总是有人有好有坏，哪个地方都是这个样子的，不能够仅仅依靠一些思想上的约束，或者是思想上的教诲，来希望让每个人都能够遵守一些规则。

这本身就不是一个现实的事情，但是如果有一个强力插入的话，必须让人去遵守这个规则，你不遵守规则的话你就没有办法得到想要的东西，那么这样就会得到双方都想得到的效果，看似付出了一些代价，但是这个付出的代价其实是相当小的，甚至说比起来以后的话这简直就是不值得一提。

其实这好像也是法律及其暴力约束这其中的一个环节，但是具体来说我不懂法律，所以说我也不是特别懂这个事情，但是对于那个文章我还是感触比较深的。

其实好像高中就是利用了这一点，你如果不学习那你就只能够进入一些普通的班级，如果你再不学习的话那么你就要面临退学的危险。

但是明显大学这种强烈的约束的介入变得少了许多，所以说才会造成这样的一个局面，还有一个原因就是从上而下，从学校到家长，都有些累了，原先的几年时间让他们变得特别的疲惫。

每个人都是懒的，总是想在一些强烈的劳动之后稍微地休息那么一小会，这些环节也就是他们想休息一会的环节。

所以说如果想要变得稍微有那么规则一点的话，还是需要一些强力的介入，没有强烈的介入和他们大谈未来的话是没有太多的实际的效果的。

你去说你如果不学习的话你未来不会特别的好，你就说你如果不学习的话你找不到一个太好的工作，既然想偷懒的话总是能够找到很多理由去偷懒的，所以说就不要想要用一些口号来调动很多的人了，本身来说就不是一件特别现实的事情，没有任何回报的情况下很难有人能够做到长期的运作的。

所以说我觉得大学方面其实不需要做到一个很厉害的强力规则的介入，不需要做多少，因为到这个阶段来说其实确实也不需要那么多的强烈的介入了，毕竟极端的规则是不太容易产生一些好的结果的，无论是一些极左还是一些极右。

一上午基本上就是这一堂课了，这就是我为什么今天起那么早的原因，其实就别的课程来说我也是有所去观看的，但是这个数量问题就不用多说了。

上完课之后我吃了一顿饭就去了训练室，其实话说我也没有什么特别去的地方，如果不去训练时的话只能够回到小风的家了，这次回家感觉到特别的孤单，因为就自己没啥意思。

但是如果在训练时的话就不一样了，虽然说也是自己但我知道莫翔肯定没有多长时间就会过来的，而且在此期间有很多的电脑，然后里面的零食和饮料也不错，正好也写一下自己的作业。

这个课程间隔的时间是很长的，大约三天到四天有一个这样的课程，所以说每次在上课之后老师肯定会布置一些作业的，然后让学生在规定的时间内把作业给交上，然后进行一个批阅。

好像又回到了小学生时代一样，就是自己在刚开始写作文的时候，那个时候好像有一种特别的感觉，就特别希望老师能够尽快的把这个作文给批出来然后交给自己。

我记得那个时候英文学习还不是特别的流行，虽然说学校有这个英文课程的设定，但是就学习起来的话还是很简单的，也没有什么特别难的地方。

所以说全部的注意力还是在这