秦耕竖起耳朵，希望蒋教授支持他的观点。

但是，失望了，蒋教授似乎根本就没有注意到秦耕的存在，他现在似乎在搞教学查房讨论，从病人的病史，检查和现阶段的治疗疗效，分析病人的现状。

讲得很好。

不愧是齐鲁老牌医学院的高材生，不愧是昆明医学院的元老级的大教授，一辈子教书育人，现在随便梳理一下就是一堂课。

就连秦耕听了也赞叹不已。

他有几处讲错了，但并不影响他的形象，他的几处错误也都是未来的发现，科学知识的纠错，现在来讲没一点问题。

他梳理了一遍之后，就讲到了未来的治疗。

“肝衰竭，肾衰竭，心衰，呼衰，脑衰，嘿嘿嘿，这样的病人让我们抢救，还是秦耕同志说得好啊，不做临终关怀做什么？”

蒋教授风趣的讲话引起了大家的哄笑。

秦耕赶紧举手要求发言，我哪里是要求搞临终关怀？

所谓临终关怀，就是指对临终病人不做延长生命的额外医疗了，既不延长寿命，也不缩短寿命，只维持生命，譬如输液，输生理盐水和葡萄糖，减缓症状，解除不适。

临终关怀的内容有13项症状处理，16项舒适护理和6项人文关怀。

秦耕要声明一下，我可不是对病人实施临终关怀，而是想办法治好病人。

谁知，蒋教授看到秦耕举手了，摇了摇手：“你别急，现在是我讲话的时候，你听我讲完，然后，你再讲。”

一句话就把秦耕的发言给压制了。

秦耕只能赶紧把手收回来，人家说了，他讲话，你别插嘴。

如果你再不知趣要求讲话，那就完蛋了，人家吼你凶你，你还会被说成是无理取闹，那就人设崩溃。

秦耕收回了手。

蒋教授继续。

“秦耕同志你一定是说，你的目的不是实施临终关怀，而是治疗病人。不过，你开的医嘱就是临终关怀的呀！”

蒋教授微微一笑，笑得很和善。

继续说：“葡萄糖，供给细胞能量，这是基本常识，加胰岛素，增加它的转化，钾离子是预防低钾。输葡萄糖的时候，钾离子会进入细胞，血液中，细胞外液的钾离子浓度就会降低。”

他解释完，朝秦耕笑了一笑，说：“秦耕同志，我解释清楚了吗？”

秦耕赶紧准备回答，但蒋教授的眼睛已经没有看着他了，也没给机会秦耕回答，他已经继续讲了。

是对着孙教授讲：“我没有看懂，极化液有特殊的价值吗？老孙，你说，你看懂了吗？”

孙教授是可以插嘴的，“我也没完全懂，你继续。”

蒋教授又接着讲解，“二重感染的问题，那也确实是问题。头痛，非常的头痛。你们说找敏感的抗生素，真是书生意气啊，不是找不到吗？连万古霉素都试过了，耐药，那还有什么办法。”

他不停的摇头，最后眼睛落在秦耕身上，“秦耕同志，你说说看，停用抗生素的原理。”

秦耕看着蒋教授，没有急于发言，他要确定一下是不是真要他发言，可不可以发言，很明确，蒋教授正在等他说话。

“谢谢蒋老。我的想法是，既然抗生素不敏感，用了只会有坏处，停了，有利于其他细菌长起来，与现在的优势菌相抗衡。”

秦耕不多说，说多了蒋教授不高兴，他只是点到为止。

蒋教授明白了，嘿嘿一笑，说：“很专业，你说的很专业，停用抗生素有利于其他细菌生长起来，与优势菌竞争。嗯，这一点，我支持你！”

蒋教授头转到在做笔记的医生，说：“记录一下，我支持秦耕的提议，停止使用所有的抗生素，没