“弄懂个锤子！你听懂了！？”

“听懂个毛线。”

“那你说啥，没听懂你说个啥……”

学生的生活这是这么二笔……

肖林其实一脸无奈，张扬讲的课讲着讲着就成了天书，不只是他听不懂，就是那些来蹭课的研究生师兄师姐也听不懂。

搞不懂咋办？

他们都是硬生生把张扬讲的知识，跟小学生做笔记一样全部记录下来，课后再反复查找资料，再去回顾张扬讲的知识。

据说，有人在这样的学习中，找到了好几篇论文灵感，得到了学内不少老师的肯定，还有人正在投期刊发表中！

但是，最关键的是，有个女学霸的在张扬讲的课中，求证了一个物理参数，在课堂上直接得到了张扬的肯定后，被学校好多老教授招揽，直接问她愿不愿意报考他们的研究。只要其他成绩考核达标，就可以直接保研！

这也是越来越多人愿意来听课的原因！

在这里面说不准就研究出了什么了不得的东西？ 万一再像女学霸一样，直接被其他老教授看中了，那不就飞蝗腾达了！

“肖哥，上节课张老师留的课后作业你做出来了吗？我听别人说，这是个根本解不出来的方程！”

肖林一脸黑线地看着张扬上节课留下的作业。

不是物理题，而是一道数学题！

肖林在心里吐槽着，这张老师真的不当人，不按常理出牌，物理课，留数学题！

整死个人哟！

可这气就气在，他们根本无法反抗，只能听张扬的！

倒不是张扬强制着他们听课，而是他们要听懂张扬的课，只能先弄懂这些数学知识。

正如人们常说的，数学家不一定是物理学家，但物理学家一般都是数学家。

张扬讲的课虽然只有一门课《从基础物理到可控核聚变》，但是他设计的课程可不是这么简单，好多时候都会遇上十分复杂的数学题！

就像一头拦路虎！

听课的学生如果搞不懂这些数学问题，那他就根本听不懂张扬讲的物理课。

因为去学数学的的问题，好多听张扬课的学生，还天天跑去蹭数学专业的课。

不去没办法啊，自己研究不懂啊！

这样一来，张扬的课更是传得神乎其神。到后面，七八十人的大教室已经满足不了，张扬只好申请了一个更大的，能够容纳200人左右的教室。

但是仍然一座难求！

张扬索性也懒得换了，不再管了。

换再大的的有什么用，还不是坐不下！

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