讲了出来。
下面的学生有的一脸茫然,有的陷入沉思,有的略有所获,不一而终,一节课就这样悄悄的过去。
课间的休息是短暂的,学生们又回到了教室。
因为这节课还是墨巨的,这是他主动要求的,两节课连在一起,这样方便学生们理解这两门新的学科,也方便墨巨筛选人才。
继续开班上课,墨巨又开始讲学:
“看来同学们是两个科都报名了啊,刚才讲了天工科的来意,现在我讲一下开物科的来意。
所谓开物:
物有其形,物有其理,物有其义,物有其力。
通天下之物而成务,如斯而已者也。
天下万物,每个都有其形态,每个都有存在的意义,每个都有能量,我们要做的就是认识天下的万物,知道万物的作用,然后把万物应用到我们的实际生活中,这就是开物科的意义,通万物而成务,这就是开物科的目标。”
时间,总是在不经意间就过去,第二节课的课程就这样结束。
每个人都是懵懵懂懂的,都不知道,这两堂课是干嘛的,也没有讲具体知识,不过还是有些人明白了些许的含义。
“好了,这节课我讲了很多,课后作业:大家回去以后静心思考,下节课再来的时候,先问一下自己,我还需要上这个课吗?如果来,然后再想一下,我要上哪一科?下课!”
墨巨宣布了下课,然后就直接走人,并没有给学生们留下一丝提问的机会。
种子已经种下,一切的结果就都等着下一次的开课。
学院也没有再来询问,大家都在静静的等着,等着墨巨的答案。
第三次开课
学生们三三两两的走进了教室。
上课的提示音准时的响起,学生们也渐渐地安静了下来,迎接着接下来的命运。