老王做事雷厉风行,也拉得下面子,几场大酒喝过,又变着法的拆东补西,终于在元旦过后,把音体美老师需要的东西凑了个七七八八。
老师们也知道老王这次是真下了决心,改教案,定计划,开始一步步推进着艺体生的工作。
晚自习是刘成基刘老头的语文课。
相比较谭娘娘英语课的严苛,班主任程艳辉数学的古板,刘老头的博学幽默以及轻松,颇受学生的喜爱。
“一篇文章,八百字,不长。有人写的花团锦簇却是一堆空话,有人寥寥几笔,却饱含真情实感。”
刘成基点评着学生们的作文。
“文章,要有气。这个气,犹如文章的生命。东坡有言,文者,气之所形。情动于中儿形于言。”
“文字者,犹人之言语也。有气以充之,则观其文也,虽百世而后,如立其人而与言于此.......彩色之华。故声色之美,因乎意与气而时变者也。是安得有定法哉?”
刘老头摇头晃脑,几句话,在江南口音中,带着独特的韵味。
“要是没有所谓的气,能不能写文章?”一个学生高高举手,问道。
“这个不能否定,只能说好的文章应有丰富的涵意。我所说的气,包含情感、愿望、思想。这些精神元素驱动了写作并融在文字之间。下笔时百无聊赖,净是些无关痛痒、可有可无的字句,何以赢得读者的青睐?”
刘成基瞧见下面众人若有所思,拍拍手,“回头再想去。先说几个人。”
“齐秀秀,文如其名,字里行间,于微小之处描写情感,读起来如清风拂面,细雨润物。”
听到刘成基这么说,田宇捣了捣李乐,“瞧瞧,老头就喜欢齐仙女。”
“你文章写得好,也喜欢你。”
田宇撇撇嘴,“切,我进步了不少,我感觉。”
“李乐,结构严谨,用词准确,善用排比句,以后遇到说明及议论文的题目,很好的习惯。”
可不是,写了十几年的计划报告PPT,全靠这个忽悠钱呢,李乐心说。
“田宇,嗯,坚如磐石。”
刘老头咂咂嘴,给了个评语。
“李乐,老头啥意思?”
“又臭又硬?”李乐琢磨着,回了句。
“又臭又硬?”田宇念叨几遍,才觉出来,“你打野的!”
“我ADC!”
刘成基受学生欢迎还有一点,从不拖堂,打铃就下课。
李乐收拾书包起身,看到田宇没动,“你不走?”
“啊,你先走,我回头找刘老头咨询咨询。”
“那你忙。”
李乐找妈妈。
自打开始搞艺考和特长生的教学,曾敏也开始上起了晚自习。
不过王加强心里有数,高一和高二的重点还是文化课,安排的都是周日上午,只有到了高三才开始把晚自习拿来练画。
通知一出,学生高兴,家长也高兴。
毕竟这年月,能专门利用学校资源给艺考生特长生创造条件的不多。社会上的集训营、培训机构也才刚开始抬头,谈不上系统和专业性。
无非是个别老师租间教室,凑些人,寒暑假或者考前开个辅导班。能找到各大院校的单独授课的,要么打小跟着学,要么是有钱有关系。
再说,交少许费用,就能跟着曾敏这个圈里日渐出名的画家学习,总比花钱去找个美院的学生强得多。
一间教室里,十几个学生围在一起,听着曾敏的讲解。
“人种、性别、年龄阶段不同,表现上也是有区别的,如皮肤质感,毛发硬度卷曲度......”
“蒙古人种的颅骨