不知道的，还以为院长是苏儿的家长呢。

铁东将一个本子递上，道：“我家先生说《千字文》太难，叫温先生以后就用这本书教习。”

“哦？”

温玉泉脸色不好，心中微微愠怒。

虽然不知对方是何方贵人，连皇上都派人送礼过来施加压力，这自己认了。

但是，既然投入自己门下，就得认可自己的教学方式。

如今，连怎么教学生对方都要指手画脚，这也太过分了。

温玉泉真的有点想拂袖不教了，让他们另请高明。

院长同为读书人，又岂会不知道温玉泉的心思呢，道：“玉泉，且看看是何书篇，再说其他的。”

“好吧。”

温玉泉徐徐翻开本子，见面就是三个大字：

三字经！

“好大的口气！”温玉泉脱口而出。

古代之书，不是随便一本都可以称之为“经”的。

唯有那种书中之书，经典中的经典，才有资格称之为“经”。

像《五经》：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，每一本都堪称华夏文化的源头之一。

眼前如此薄薄的一本册子，居然敢封为“经”，与那些上古神书平起平坐？！

连院长也是脸色不善。

心中暗道，若是离经叛道之书，自己就算拼着得罪那不知名的“贵人”，也要通过渠道上书皇上，严加惩处。

翻开正文。

里面的内容倒是很浅显易懂，以温玉泉和院长等人的学识，自然没有任何不懂之处。

刚开始还有些不屑，如此浅显之字句，也能称“经”？

越读到后面，两人的脸色越凝重。

他们身为蒙学书院的先生，最能了解这本书的价值。

最后，温玉泉叹道：“此书浅显易懂，却又取材典故广泛，包括数千年来的人伦义理、忠孝节义、天文地理。”

“三字一句，二句一韵，便于儿童琅琅上口。”

“既可浅尝辄止，让孩童先背诵启蒙，又可详细展开，探究一生。”

“此书一出，必将让千千万万儿童更易于启蒙。”

“其教化之功，不亚于上古先贤。”

“确实可称为《经》也。”

铁东站在一边，见两人一惊一乍的，脸色动也不动。

他经常跟在张天身边，见惯了张天的神异手段，尚且不能自已，何况他们呢。

温玉泉问道：“此书是何人所作？可是徐闻？”

院长道：“若是那徐秀才可作，单凭此书，就可称大儒。”

铁东笑笑道：“非也。后面有落款，你们还有最后一页没翻呢。”

温玉泉急急翻看。

只见最后一页写着：

两百年后，庆元府鄞县人王应麟所作。

仙师张讳名天施法借用，以教义妹苏儿。

“呃……”温玉泉两人一愣。

他们想过无数个名字，却万万没想到，重点根本不是谁写的，而是那“两百年后”。

到底是真的有人可以“后知五百年”，借后世之书，教当世之人？

还是有人明明身负大才，却放着如此大作不要，假借“怪力乱神”之事，按到别人的名上，以谋更大之事？

联想到最近的襄阳大捷和“仙人入朝”，温玉泉和院长心里飘过万千思绪。

站在读书人的角度，他们是不太相信有人能够“后知五百年”的。

史书上相关的“预言”，也只是说天下大势走向。

像这样直接看到后世的一本书，并且一字不落的“