挂断电话后，吴昊迅速起身，整理了一下衣物与心情，便匆匆出门拦下一辆出租车。抵达教学楼下时，几位好友已手捧热腾腾的早餐，笑盈盈地等候着他。刘星宇将早餐递到他手中，那一刻，吴昊的心中涌起一股暖流。

他们并肩上楼，气氛轻松愉快。这时，刘成武突然想起什么，对吴昊说：“老大，你是不是还没收到我们的课程表？等会儿我用微聊发给你。”吴昊笑着点头应允。

进入教室，各自找到座位坐下，周围是同学们三两成群、低语交谈的景象。不久，一位看起来颇为年轻的身影步入教室，起初大家还误以为是迟到的同学，直到他径直走向讲台，教室里的喧嚣才渐渐平息，所有人的目光都集中在了这位新来者的身上。

只见他拿起粉笔，写下自己的名字，和电话！

同学们好，我叫陈明江，是你们的高数代课老师！

接下来开始点名，很快点完名，陈老师脸上露出笑容，看来大家对这第一课都很认真，最起码没有逃课！

教室里，学生们面面相觑，对于“有没有懂微积分和线性代数的？”这一问题，无人应声。气氛一时显得有些尴尬。

陈老师见状，轻轻一笑，从讲台上拿起一本点名册，缓缓说道：“这个问题，我可以为解答的同学加五分的平时成绩，作为鼓励。”

此言一出，教室里立刻有了轻微的骚动，伴随着几声好奇的询问：“平时成绩是什么？”“怎么加分啊？”

这时，陈建勇敢地举起了手，声音中带着一丝自信：“老师，我自学过一些相关知识！”

陈老师满意地点点头，从文件夹中抽出一张纸，走下讲台递给了陈建：“你先看看，试试自己能不能解答。”

随后，陈老师环视了一圈教室，再次鼓励道：“还有没有同学愿意尝试？这样的机会可不多哦！”

话音刚落，又有几名同学鼓起勇气举起了手。陈老师一一走到他们身边，每人分发了一张纸。

吴昊看着这一幕，心中一动，也决定参与进来。他缓缓举起手，陈老师注意到后，微笑着走过来问道：“同学，你叫什么名字？”

“我叫吴昊。”吴昊回答道。

陈老师看着吴昊，眼中闪过一丝赞许：“我听闻你高考数学满分，对吗？”

吴昊不好意思地点点头，陈老师则更加和蔼地说：“那这张题目对你来说，或许是个不错的挑战。来，试试看。”说着，将手中的纸张递给了吴昊。

吴昊接过纸一看：

设 $ fx = \int_{0}^{x} \frac{\sin t}{t} \, dt $，其中 $ x \in 0, +\infty $。

证明 $ fx $ 在 $ 0, +\infty $ 上是增函数。

就在吴昊准备动手写出答案的的时候，坐在他旁边的刘成武也凑了过来，只看了一眼就马上转过头去，一副我不认识他他也不认识我的表情！

很快，吴昊的笔尖在纸上跳跃，行云流水般写出了证明答案！教室里弥漫着紧张又期待的气息，而他却仿佛置身事外，专注于解题的每一个步骤。

正当众人或皱眉苦思，或手指无意识敲打着桌面，努力与难题周旋时，陈老师温和的话语打破了这份焦灼：

“大家别急，这些题确实有难度，现在做不出来也没关系，回去好好想想，明天交上来就好。”这话如同一阵清风，让正绞尽脑汁的同学们不由自主地松了一口气，脸上露出了轻松的神色。

然而，就在这份轻松刚刚弥漫开来之际，一个的音突然响起：“老师，我做好了！”众人循声望去，只见吴昊手持写满字迹的纸张，站在那里！

陈老师笑着点点头