中遇到了很多困难。例如，在绘画中运用书法笔法时，很难把握好线条的粗细和力度，使得画面看起来有些不协调。在书法作品中融入绘画意境时，又容易让字失去原有的结构美。但是叶朗没有放弃，他不断地尝试，不断地调整。
他会在课余时间去图书馆查阅相关的资料，研究古代书画大师们是如何在作品中体现创新的。他还会向学校里其他擅长书画的老师请教，听取他们的意见。经过一段时间的努力，叶朗终于创作出了几幅具有独特风格的书画作品。
这些作品在学校的艺术长廊展出时，引起了很多人的关注。同学们被叶朗的创新精神所打动，老师们也对他的作品给予了高度评价。叶朗的自信心得到了极大的提升，他知道自己在书画道路上又迈出了新的一步。
期中考试的成绩也出来了，叶朗的成绩有了明显的提高。他在各个学科上都取得了不错的分数，尤其是数学和物理这两门曾经让他头疼的学科。这证明了他能够在书画学习和学校学业之间找到平衡。
梁雪姣为叶朗的成绩感到高兴，她奖励叶朗一本珍贵的书法字帖。叶朗接过字帖，感激地对梁雪姣说：“老师，谢谢您。如果没有您的教导和帮助，我不可能取得这样的成绩。”梁雪姣微笑着说：“叶朗，这都是你自己努力的结果。我相信你以后会取得更大的成就。”