林羽坐在窗前，思绪还沉浸在过往的回忆中，这时，一阵急促的敲门声打断了他的思绪。

“林老师，快开门！有好消息！”学生小李兴奋的声音从门外传来。

林羽打开门，小李迫不及待地说道：“老师，刚刚接到通知，咱们的戏曲项目获得了国家文化传承的重点扶持资金！”

林羽听了，眼中闪过一丝惊喜：“这真是太好了！这意味着我们能做更多的事。”

有了这笔资金的支持，林羽决定进一步扩大戏曲传承的影响力。他首先想到的是在全国各地建立戏曲传承基地，让更多的人能够近距离接触和学习戏曲。

经过一番筹备，第一个戏曲传承基地在一座历史文化名城落成。基地不仅有专业的教学设施，还有一个小型的戏曲博物馆，展示着戏曲的发展历程和珍贵文物。

开业的那天，众多戏曲爱好者和当地居民纷纷前来参观。林羽亲自为大家讲解戏曲的历史和文化内涵，让人们对戏曲有了更深入的了解。

然而，新的问题也随之而来。由于基地分布较广，如何保证教学质量的一致性成为了一个难题。林羽决定建立一个线上教学平台，让各地的教师和学生能够实时交流和分享经验。

为了丰富教学内容，林羽还邀请了不同剧种的名家担任线上导师，为学生们提供更专业的指导。同时，他组织学生们开展线上戏曲比赛，激发大家的学习热情。

在这个过程中，林羽发现一些偏远地区的学生由于网络条件限制，无法充分参与线上教学。于是，他又启动了一个“戏曲下乡”的项目，定期组织教师和学生志愿者前往偏远地区，进行面对面的教学和表演。

在一次前往山区的活动中，林羽和学生们遇到了一位对戏曲有着极高天赋的少年。但由于家庭贫困，他无法接受专业的培训。林羽当即决定为他提供全额奖学金，让他能够来到基地学习。

随着时间的推移，戏曲传承基地培养出了一批又一批优秀的戏曲人才。他们有的进入专业剧团，有的则成为了戏曲教育的新生力量。

与此同时，林羽还积极推动戏曲与旅游产业的结合。他与一些旅游景区合作，打造了以戏曲为主题的旅游项目。游客们可以在欣赏美景的同时，观看精彩的戏曲表演，参与戏曲体验活动。

这一举措不仅为景区带来了更多的游客，也为戏曲的传播提供了新的途径。一些外国游客在体验过之后，对中国戏曲赞不绝口，纷纷表示要将这种独特的艺术形式介绍给自己国家的朋友。

在一次国际旅游博览会上，林羽带领学生们进行了一场精彩的戏曲表演，吸引了众多国际旅游商的关注。他们纷纷表示愿意将戏曲主题旅游项目引入自己的国家。

随着戏曲在国内外的影响力不断扩大，林羽收到了来自世界各地的邀请。他带领学生们走出国门，在世界各地举办戏曲文化交流活动。

在欧洲的一个古老剧院里，林羽和学生们的表演让当地观众如痴如醉。演出结束后，观众们久久不愿离去，纷纷上台与演员们合影留念。

一位外国观众激动地说：“中国戏曲是如此的美妙，它让我感受到了东方文化的博大精深。”

在回国的飞机上，林羽看着疲惫但满足的学生们，心中充满了自豪。

回到国内，林羽又投入到新的工作中。他与教育部门合作，编写了一套适合中小学生的戏曲教材，将戏曲纳入学校的正式课程。

这套教材以生动有趣的方式介绍了戏曲的知识和故事，受到了广大师生的欢迎。许多学校纷纷成立了戏曲社团，校园里时常响起悠扬的戏曲声。

在一个温暖的春日，林羽收到了一封来自一位学生的信。信中写道：“林老师，因为您，我爱上了戏曲。我会努力学