们运用到实际之中。

在这之前，一些没有头绪、迟迟没有进展的项目，你们可以先放一放。”

“学习的时候，你们可以根据个人的兴趣、学习进度，进行专项的学习。不过我建议你们最好是都学一学，因为那些知识是基础、根基，学一学没有坏处。”

“诺，”袁进说，“陛下、秦王，我们一直都有派人学习，还让学习进度快的人，教导进度慢的人。”

“现在的问题是，平板电脑里先生讲课的语言，我们还是听不太懂。上面所呈现的文字，很多我们也看不懂，只能靠猜。”

“如此，大大降低了我们的学习进度。比如有的公式，因为听不懂、看不明白，我们不得不为之耗费原本可以避免的精力。还有视频里说的实验器具、材料，我们也都没有。”

施然沉吟道：“这样吧，你们有哪些看不懂的地方，集中起来，回头送到宫里。材料、器具那些……”

袁进打断道：“臣现在就有几个问题，希望秦王能帮臣解答。”

不等施然答应，袁进接着说道：“质量守恒定律说，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成各物质的质量总和。”

“这条定律为何只适合化学定律，不适合物理定律？”

“不参加反应的物质质量及不是生成物质的质量为何不能计入‘总和’中？”

“氧化钠是什么东西？该如何提取制作？”

“还有……”

“……”

你可别有了，我只是一个画画的，懂个毛化学啊。