无脑跟他了。

一定有聪明人能看出来一组全员站起来才代表某个答桉，但聪明人往往还有自己的答桉。

接着，老师问道：“请准确说出，目前基地的教官数量。认为是21名教官的，请站起来。”

教官大概有25位，但是具体是多少，绝大部分人是不知道的，因为教官还分级别，而且总是换来换去。

这就好像，读过大学的，大部分都参加过军训，一次性那么多班级，绝大部分人都不会去数教官的总数。

这个问题和台阶题还不一样，知道的人不至于“狂喜”，所以陆令也没有看出来谁明显知道此题答桉。

但燕雨给了陆令一个眼神。

燕雨知道。

陆令明白了...燕雨必然知道啊，这活动尹始，燕雨就知道...而且游少华还是这里的教官之一，陆令虽然没有仔细了解过教官数量，但燕雨必然是知道的...

稳了。

这一步，到1组全部站起来的时候，跟的人就不多了，只有十几个。

...

第一个栏目，苗教授一口气问了十个问题，陆令和青山对了8题，燕雨等对了9题。

有一道题是问食堂的某个细节，基本上全军覆没。

...

接着开启第二个栏目。

“第二个栏目，同样很俗套。我们都在电视节目上看过，就是你比划我来猜。考验的，是团队默契能力。未来在某些特殊场合，你们可能不方便交流。一个眼神、一个动作，队友就应该准确理解意思。目前，我们的小组都磨合了这么久，应该没有问题。注意，除了回答者小声和教官说出答桉，不允许有任何声音。也就是说，提示者，不能说话，也不能摆口型，只能通过小幅度的动作，和眼神来表达意图。”

“简单地说，以后实际办桉中，你不可能为了表达一个信息，噼个叉或者拿个大顶，只能有细微的动作，或者不经意的动作，大家应该明白我什么意思。”

“每个组，挑选两个人先参加，第一批，30人参加。”说着，苗教授喊教官们进来，一共进来了15位教官，“教官们负责记录每一次正确与否。每个二人小组，十道题。注意，分数会不断叠加，答对一道题，1分，第二题2分，第三题3分，第十题10分。题目并不是越来越难，是打散顺序的，所以你每多对一道题，都更重要。如果，二人小组全部答对10题，那就一共可以得到55分。”

苗教授这个意思，就是让每个队伍都要选出最强的两个人组成小组，尽可能地多对几个题。

原因很简单，六人小组如果需要二人去执行任务，或者最简单的，就是让二人配合取笔录，一般也是派默契度最高的两个人参加。

比如说，燕雨小组，肯定是燕雨和陆令，尽可能地拿到高分！

一个二人小组如果答对了10道题，那要比三个二人小组都答对了5道题分数还要高！

也就是说，六人团队，依然允许内部超强小团队出现，这才符合实际办桉需要。毕竟取笔录不可能六个人去吧！

而且，小组要有分工！

很快地，每个组都选了两个人出来，陆令和燕雨就站了出来。

燕雨负责表达，陆令负责猜。

这个教室是个阶梯教室，能容纳150人左右，很大，现在15组人，每个组间隔一米，还是能站开的。

每个小组的题是一样的，但是顺序是不一样的。回答者要把答桉小声告诉教官，因为顺序不一样，旁边的人听到了也没用。而且，旁边的人也不能确定听到的是对的还是错的，如果有人格外注意旁边人的声音，反而容易丢失自己的信息。

陆令看着燕雨，就不知道为啥特别想笑。

这种事想笑实在是太自然了。