对的。”

平宁也道：“我看有四种读法。”

卫觊道：“不止四种吧，我看应该为五种。”

“哦，还有一种读法吗？”平宁仔细的看了几遍道：“伯儒说的对，是有五种。”

和靳详也停止了争论，再仔细看了起来，纷纷道：“果然如伯儒所言，是有五种。”

卫觊道：“不知主公认为有几种？”

马宇道：“这句话到底有多少种读法，肯定比你们说的要多的多，我写出来，你们看就知道了。”

“啊！难道不止五种吗还有很多读法吗？！”众人惊道。

“请主公试写之。”繁钦恭敬的拿来一张大纸摆在马宇面前，然后期待的看着马宇。

马宇道：“刚才二位先生已说出了两种，也就是，下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天，留我不？留。伯儒先生说有五种，我试着写，并加上我说的标点符号。你们先不要问，待写完我再解释，你们就明白了。”

“下雨天留客，天留我不留。”

“下雨天留客，天留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留。”

“下雨天留客，天留我不？留。”

“下雨天留客，天留，我不留。”

“下雨天，留客，天？留我不留？”

“下雨天，留客，天？留我不？留。”

“下雨天，留客，天？留我？不留。”

“下雨天，留客，天留我？不留。”

“下雨天，留客，天留我不？留。”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨，天留客，天留，我不留。”

“下雨，天留客，天留我不？留！”

“下雨，天留客，天留我？不留。”

“下雨，天留客，天留我不留。”

“下雨，天留客，天留我不留？”

一时间屋子里出奇的安静，半响没有人说话，众人都被惊呆了，围着仔细看这写的满满的四大张纸，这十多行字虽然写的不是很漂亮，但却给了他们极大的震撼，深切的感受到标点符号的重要性。

“也许还有其他读法，但有了标点符号，意思就准确了，再不会有争执。这些符号，“，”此读为逗号，意为话尚未说完，就是停一下的意思。“。”此读为句号，意为话已说完。“？”此读为问号，意为说的话是问句。“！”此读为感叹号，意为感情抒发之惊叹。““””此读为引号，多用于说话，加在说的话的起始两端。有了这些符号，再不会发生歧义了。”马宇打破了静寂又说道：“若是文章，没有标点符号，发生歧义尚可争论争论，关系不大。若是指挥大军，军令发生歧义，那可耽误大事了。”

过了好一会儿，众人才出发一片赞叹。卫觊开口道：“主公说的标点符号太奇特了，这个标点确实很重要，也非常之妙。记得我年轻之时遇到过一个读书人，此人也是饱学之士，他说他在第一次读《大学》第一章的一段话，就出了偏差，这段原话是这样的。”卫觊背诵道：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”卫觊又笑道；“因为没有主公说的这个标点符号，他背诵成了这样：‘知止而后有定定，而后能静静，而后能安安，而后能虑虑，而后能得。’他怎么读怎么觉得不对，这里怎么少了一个‘得’字呢，应该是‘而后能得得’才对啊，他还到处问别人。”

众人皆笑，笑过之后都觉得标点符号确实很重要。

繁钦一直没吱声，始终在认真观看马宇写下的那四大篇字，这时他似乎恍然大悟般说道：“听了主公一番话，我等已领会到了这个标点符号的重要性，也初步了解了如何使用。接下来我们再细心揣摩揣摩，从开学第一