悖常理的话“我倒觉着，正是因为你文科基础好，才更有利。”果然，此话一出，三个人的目光不约而同的一齐投射过去。

儿子潇儒马上说道“爸，这好像不合常理哟，我没看到过这方面的事例，你有啥依据呢？说来听听！”倪潇儒虽极爱看书，常手不释卷，知识积累越来越厚实一点不假，但毕竟还是个二十才刚出头的小伙子，没多少生活阅历。因而书生气颇浓，喜欢刨根问底，要说的人拿出依据来方肯罢休。别看他对有些事情能引经据典，说得头头是道，可是对有些社会常识却懵懂得很，之于一些需要生活积累的经验那就更缺少了。因而在爸妈的眼里，儿子有时候真有点傻呆的样子。还不过是个半大不小的孩子而已。

倪齐安解释说；“文科基础好的人，善思考，悟性好，理解力特别强。这样的人我不但遇见过，还经常打交道。我们厂办有位秘书，是个老牌文科生，人家都说他满肚子墨水。厂里的人都叫他秀才。我当时还不以为然，因为这是工厂，又不是什么报馆，总觉着他学的东西用处不大。学了就是为了能用，学以致用才好。后来厂里搞技术攻关，大伙忙得胼手胝足都嫌不够。那位秘书也拿个笔记本，一直在现场转悠，问这问那的，反正有问不完的问题。那些电气原理、线路和构造是蛮复杂的，我东一句，西一句的说给他听，当时我心里想，反正你也听不懂这些复杂的技术问题。后来厂里专门为这次技术攻关出了一份简报，我看了后不得不折服。这位秘书虽不懂技术，可理解力特别强，经他一编排，那些复杂的技术问题被他说得好蛮明白的。难在哪里，怎样个难法，攻关小组又是采用什么办法解决的。他把步骤过程说得有头有脸的。尽管他说的都是原理性的，但也能让人看出个大概来。哦，这话好像上次你说过的。”倪齐安笑着看看儿子，见儿子在微微点头，那眼却光定在那儿，好像在想什么问题。倪齐安又接着说道“一个不懂技术的人，居然说的那样好！若不是知根知底的话，还误认他是个技术行家呢！可惜当时我忘了将那份简报拿回家了。有一句古话说的好“秀才行医，如菜作齑。”我想，若这样的人学起技术来，那定将是事半功倍。”

潇佚看看爸爸，又看看哥哥然后像是自言自语的说道“他不懂技术，怎么一听就懂呢？文科基础好，学起来真的有那样方便么？”

哥哥对妹妹说“爸爸说的或许有道理，文科基础好的话，真能帮助理解问题和归纳问题。那位秀才是把具体复杂的技术问题原理化，抽象化，再用分解法，用文字描述的方法画出那些原理和结构图来。再复杂的事物，一经分解就不那么令人生畏了。但依我的感受，那位秀才不过是懵懂的懂，他虽说个像模像样，可是内行人一看便知其是外行。这不叫懂，就像我前几次和爸爸讨论中医的事一样，能说却懵懂。”

女儿潇佚问道“爸，我还是有些不明白，既能说清技术问题，那不就证明他懂技术么？”

她爸爸回答说“那倒不一定，这说和做可不是一回事，理论指导实践，实践验证理论。打个比方，就像那学开车的人，步骤要领烂熟于胸，但真的上路却手忙脚乱，屡屡出错，必经反复实践，方能将所说的理论变成手中的活儿。你们念书不是有实验课么？他缺的就是实际操作能力。”倪齐安转脸对儿子说“潇儒，我说你学医准行。不过这事须你自己认同，否则就会是“强扭的瓜—不甜。”学东西得有心理准备，要想到它的难处，生拉硬拽是学不来的。你说，是不是？”

儿子潇儒一下还难以抉择，因而含糊地说道“这个么…这个么…”

倪齐安不等儿子说完，就用满含期待的语气说“你爷爷留下的那份遗产还等着人去继承、去发掘呢！目前看来也只有你了。不过，要想获得这份遗产得付出艰苦的努力才行。如能把这份遗产发掘出来，那可是无价之宝，不然的话，又