想成为一代明君吗?
当赵德芳听说了赵恒的苦恼,露出老狐狸般的微笑,“明君无非文治、武功四字,陛下以为如何?”
赵恒想了想,“的确如此,可惜要做到,却是难上加难!”
“陛下只要想做,臣可以帮你!”
“四哥不妨直言!”
“文治主要在用人,用人需擦亮眼睛,像王钦若之流,只会毁了陛下的一世英明!”
“要识得一人谈何容易?总不能天天让皇城司盯着吧?”
赵德芳暗暗点头,如果赵恒真是个糊涂旦,那是想扶也扶不起来,现在看来心里还算有数。
“若是没有一双伯乐的眼睛,只好用考绩之法了!”
“何为考绩之法?”
“比如,身为一名将军,你打了多少胜仗,斩获多少,有没有杀敌冒功的劣迹;
一名御史,你个人的品德如何,发现了多少贪赃枉法之徒,有没有诬陷别人等等~”
“这些,吏部考核都有啊!”
“的确有,问题是考评十分笼统,且过于偏颇,比如,有的御史堪称老好人,德行上没有瑕疵,考绩往往优良,然而,他的本职却没有做好;
有人其实能力不差,就像丁谓,其才干有宰辅之能,但是德行甚差,放在朝堂其害甚于庸官!”
听起来有许复杂,不过赵恒还是明白了,简单来说,就是官员的考核不够严谨,不够细致。
他想了一会,“核查功绩,需要大量的官吏,如今冗员已是难题,若是再增加,岂不给国家带来更大的负担?”
赵德芳笑道“有绩优者,自然就有不合格者,优胜而劣汰,一个萝卜一个坑,冗余者专门负责监察,想来他们会很踊跃!”
“好办法!”赵恒能想到,这些被余下来的官员,会很乐意拔掉一两个“萝卜”,给自己腾地方。
“这只是其一;
其二,还是那句话,把合适的人放在合适的位置上,德行好的,可以让他们去当太学博士,教书育人;
品行差,而有能力的,放在一县之地,一州之地,尽量发挥其能力;
无德无才,像王钦若之流,一刀砍了最好!”
“王钦若也不是一无事处,不然也不能高中进士!”赵恒此话,其实是为自己开脱。
“那就说明科举制度有问题,臣还是建议沿用前唐李三郎时的制度,国家需要的是实用人才,不是无用的腐儒!”
赵恒又有些犹豫了,赵匡胤和赵光义两代皇帝,都在拼命的兴文抑武,儒家的地位大大提升,他惟恐这种变革,毁了两代皇帝的布局,说到底他不是个雄主。
赵德芳明白他的想法,“若陛下下不了决心,那就另开举试,适当减少儒人的数量,如此,也不算违背太祖太宗的意愿。
“如此甚好!那…强国又如何做?”
“军备乃是首要,可惜我朝擅守而不擅攻,要想取而武功,只能另辟蹊径了!”
赵恒诧异道“除了打仗,还有别的方法?”
“打仗不一定要动刀枪,还可以打经济战、宣传战、谍战,实不相瞒,臣这些年一直在准备,只要陛下一声令下,虽不敢说拿下西夏,至少让他们自顾不暇!”
“当真?”
“自然!”
赵恒忽然有些迟疑,“四哥帮我甚多,朕何以报答?”
感受到对方灼灼的目光,赵德芳心知这家伙和他爹一样,起了猜忌之心,如果不打消对方的念头,恐怕将来一系列的计划都无法实施。
“一笔写不出两个赵字,早年臣还阳时,神君说我没有当帝王的命,八王已是顶点,不过人活着总得有个目标,我的第一个目标就是帮大宋实现一统,第二个目标是选择一个山清水秀的地方养老,到时候陛下不能吝啬