一所学堂教了一些对朝廷不利的言乱，或者是非常不良的价值观，那就不但不能教书育人，反而会因此危害整个大唐帝国了，这也是朝廷最害怕的事情。

孩童时期是一个人一生之中，模仿能力最强的阶段，也是世界观形成的阶段，这一时期是非常关键的，若是在这一时期形成了良好的习惯，那么，是肯定能够受益终身的，而若是在这一时期养成了不好的习惯，那么一生就都毁了，同样对于朝廷也是相同的，若孩童时期形成了强烈的爱国观念，成年之后纵然心有不满，但至少不会去做卖国贼，或者很难去做卖国的事情，而若是童年时代就接受了反对祖国的教育，那么成年之后就会成为一名崇洋媚外的卖国贼，甚至到处进行鼓动，来破坏自己的祖国。

后世华夏的某个地方，由于被殖民的时间太长了，普通老百姓接受的都是殖民的教育，如此，对自己的祖国自然也就没有感情了，而且，不但没有丝毫的感情，还非常痛恨自己的身份，以自己不能加入殖民国家而懊悔，甚至大声疾呼，说自己宁愿做殖民主子宠物狗所拉粪便上的苍蝇，也不愿意堂堂正正的做一名祖国的主人，其被殖民的思想之可怕可见一斑。

这到底是一种怎样的教育，居然能让一个大活人，心甘情愿的去做宠物狗粪便上的一只苍蝇，这种为了殖民主子，连尊严都不要了的行为，真的是很难让人理解，也从侧面体现了殖民洗脑教育的成功和可怕。

其实，世界上的任何一种教育，都是洗脑教育，只是有的洗脑教育是往好的方面进行教育，而有的则往不好的方向去教育，最终造成的结果自然是不同的，但就一国朝廷而言，自然要尽量说自己的好话，并适当的贬低对手，从而让老百姓对祖国更有认同感。

任何一个帝国的历史，总是在诉说自己的辉煌和正义，总是在贬低周边诸国，给这个帝国百姓的印象，就是只有自己的帝国是好的，周边所有帝国都是流氓，都是凶狠，忘恩负义的小人，都是帝国的敌人。

而若是你换一个帝国，你会发现同样的情况，这个国家顿时有变成最伟大的了，周边都是忘恩负义的流氓。

总之，任何一个帝国都要把自己塑造成一个高大伟岸的形象，从而让自己的国民更加的热爱自己的祖国，便于自己的统治。

进行普及教育，除了要教育孩童们读书写字之外，很重要的一点就是要进行爱国主义教育，要让普通的老百姓，对帝国有认同感，而对于这一点，朝廷是肯定要管控的，时不时的定然要去各个学堂查看，问一问正在学习的孩童，对大唐是否忠心。

不论是朝廷亲自出资创办，还是委托给别人出资筹办，这些基础教育学堂都要接受朝廷教育部门的监督，任何一所学堂都不能例外，另外，为了便于管理，会按照学堂所在城池，进行统一的编号，而李安所建设的，是京城第一个普及教育学堂，所以，编号自然就是第一号了，第二个学堂自然就是二号，这不是学堂的名称，是朝廷为了管理方便所记录的编号，是进行高效管理所必须的手段。

因为资金充足，宣传也比较到位，所以，李安所创办的第一个普及教育学堂，不但教学人员的募集非常的顺利，生源也毫无压力，算上破格录取的几人，教学人数已经突破六十人，另外，还有一些搞卫生搞食堂，以及维护学堂安全的各种类型后勤人员，总人数接近百人。

学堂原计划招收的学童是一千人，但因为报名的学子太踊跃了，最终进入学堂的孩童，超过了一千五百人，是一个很大的规模了。

如此庞大的生源，每天光是吃顿午饭就是一个不小的量，还好李安不缺钱，再多的学童也养得起，可教学的房间显得有些紧张了。

尽管这个房子买来的时候，是上下两层的木质房子，总的房舍数量足有三十多间，但每一间房子