点在后半节抽象的象征化描写，这首诗被选入课文的目的也是为了让学生明白‘百折不挠，终将成功’的道理。可我，偏偏就只记住了那种失望或是绝望的心情。也许是因为，我从小就生活在黄土高原，爬过一座又一座山，但却从未见过海的经历，与诗中的描述更吻合吧？”

“我想说的，是关于远方的幻灭，——山的那边对我来说就是远方，想象中的远方，有美丽的海，可当我真爬上山顶到达了远方，却无法看到梦想中的大海，那个关于远方的梦，也就此幻灭了。”

“所谓远方，只有在它是远方的时候，才有其吸引力和期待值，当你把远方踩在脚下，远方就成了当下，也就此失去了它所代表的理想意义。既然远方只存在于想象，是人们思想上的乌托邦，是不可能真正到达的，所以我们在向往远方时是幸福的，而在到达远方之时却是失望的。对远方的向往和真正到达了远方，其实是理想与现实之间不可调和的矛盾。”

“既然远方不可到达，那我们的向往是否就失去了意义呢？”

“我们是不是该窝在家里，活在当下？”

“显然不是的。”

“毕竟，对远方的追求一直是激励人们不断向前的动力，就连鲁大师都曾以‘无穷的远方’，作为自己生存的力量源泉。”

“古人说，‘读万卷书，行万里路’，这是人生的两大目标，却被现代人篡改成了‘读万卷书不如行万里路’。读书和行路同等重要，为什么非要分个高下呢？没有相当素养的人，阅历是转化不成知识的，也终将无法积累为人生财富。有些人周游了列国，依旧言语粗俗见识鄙陋，有些人一辈子都没离开家，却也懂得为人谦逊、运筹帷幄。”

“实际上，我心中也有一个远方，我甚至轻易就能到达，但我至今都不舍得去，或者说是，不敢去！我怕到了这个地方之后，我会失望。”

“所以，如果你的心里也有一块净土，留着，别轻易将其踩在脚下。”

“……”