”

如果是别的学生，班主任可能会慌乱，跟她解释老师没有恶意。但是这个梅玉，班主任用的是完全不同的态度

“我也觉得这么浪漫的地方不适合你，你先回去吧，我带宴菁舟去吃，会让她给你打包的。”

班主任会这么说，是因为一年多来，几乎所有的老师都向他投诉过这个学生。班主任则向梅玉的父母以及校领导投诉过，用了很长时间才接受这个问题学生没有问题的观点。

“她就是有些奇怪的想法。”梅玉的父母这么告诉他，他也这么跟任课老师说。

选一个靠边的位置，让两人点了自己喜欢吃的。班主任开始说教“爱学习是好事，但也要注意劳逸结合。更不能因为学习让家人担心。”

宴菁舟唯唯诺诺应声，梅玉则只是敷衍的‘嗯’一声，拿出了单词本。

在父母的眼里，梅玉文静儒雅温婉可人。但是在老师看来，她个性孤僻想法怪异，是个问题儿童。

班主任呼口气，还是心平气和跟她们说“我知道你们不愿意听，我其实也不想说，因为我知道你们都明白。但是为人师长，有责任跟你们说这些。所以你们两给我乖乖听着。”

宴菁舟坐得笔直，但嬉皮笑脸的。她拐了一下梅玉，梅玉也放下单词本，坐得笔直紧绷着脸。

班主任看着她两倒吸一口气，‘嘶’一声，脱力的说“算我求求你两，至少看在这顿饭的份上把我当老师好吗。”班主任叫苦“自从结婚后，快二十年没来过这样的餐厅。要我老婆知道了，非得把我赶出来睡马路。”

宴菁舟和梅玉都是一脸嫌弃的样子，宴菁舟甚至充当愤青斥责班主任“这就是你的不对了，虽说婚姻是爱情的坟墓，但人都跟你同穴了，你这让人心寒啊。”

班主任知道说教是没戏了，灌了半瓶矿泉水

“我一直觉得能作为试点教育的教师是我的荣幸。但自从遇见你两，我无数次想要跳槽。”

梅玉说了句“对不起。”宴菁舟则完全是另一副态度，她安慰班主任“别这样，你要相信明天会更好的。”

班主任皮笑肉不笑朝她‘哼哼’两声“四十六岁的中年大叔，不要明天更好，只要明天不坏。”