者，战争的千头万绪都压在你的身上，头上，不会没有困难，只会都是困难，但是你们要坚信，再多的困难也不要跑，要以一个合格的积极的无惧无畏的将军姿态克服困难，解决问题的法子不会少，你们想做就一定有。这是要讲的第三个问题。

问题越讲越大，要当学生，当教员，当战争领导者，再有剩下的内容没有？没有了。再有也要你们自己去慢慢砸学习生活中体会了。

我等到你们放假时还会再讲一课，将来有的是机会，你们要好好学习，未来在战场上建功立业。”

奥拉夫的一番演讲生动有趣，说的虽然是拉丁语，但也夹杂着德语和瑞典语冰岛语的词汇，让在座的学生都听得清楚，感触颇多。

只是欧洲人的文化一时间很难理解东方的哲学和语言艺术，奥拉夫因为是借鉴了伟人的讲演稿，所以难免用了东方独有的语言艺术，例如“有人说是的，毕业了。我反对。我说不毕业”，基本上所有人都听的一头雾水，不明白奥拉夫到底是什么意思。

虽然出现了一些地方由于理解偏差而出现的冷场，但是奥拉夫的讲课整体是成功的，所有的学生都把奥拉夫说的“当学生，当教员，再当将军”的话当成了座右铭。

奥拉夫不仅为学生指明了来军校为什么学，学什么，怎么学，学了怎么做等诸多方向，更让学生们明白了战争什么，为什么要发动战争，以及将军在战争中发挥的作用等。

几乎所有的学生都犹如大梦初醒，急切的抄录奥拉夫的讲演内容，并且如获至宝的收藏背诵。

克里斯蒂娜也不例外，这位大帝在听了奥拉夫讲演后也是大受触动，下来又看了好几遍演讲稿，最后才兴奋地安排了两个机灵的侍从留在军校做学生，负责每周给她抄录军校老师的授课内容和奥拉夫以后的每一次授课内容。

在贝恩哈德大公的多次催促下，克里斯蒂娜才依依不舍的离开什切青军事学院，奥拉夫在送走了克里斯蒂娜后就安心的在军校里做起了校长。

每天学校的俗事有文员、佐官处理，奥拉夫只是拿拿主意，看看清单，然后每三天在大礼堂讲一次课，有时候说说自己的经典战例，有时候讲讲古今的经典战例，分析分析，还是不是让学生以正反双方展开辩论，让军校的的学术风气十分的活泼，学生们对军校的向心力和归属感也在日益加强。