图片，近距离的观看小孩的表演。

多图预告！

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大家仔细看，这是第一次小孩被妈妈送走时，眼神中的不理解，疑惑，怀疑。

或许大家从事后的角度会觉得这样的表演很正常，但我们回到最原始，如果是正常的思路，这个小孩一定是“叛逆”“生气”“沮丧”“妥协”这四个情绪走完全程。

但这四个情绪，归根到底，便是因为“不理解”产生的，倘若眼中没有疑惑，那就一定是假的。

他的眼神表示不理解，但他的行为却表现出“我相信”。

什么意思？就是哪怕这个孩子百般不理解自己的父母，但他依旧选择了相信，这份信任是孩子对父母无条件的信任，朴实，却又脆弱。

那不自然牵起的手，撇过的眼神，撅起的嘴唇，一个天真调皮，表面坚强，内心柔软的男孩形象跃然纸上。

从这一部分，我就开始期待后续的发展了。

然后便是无声的书写，书写时因为没有声音，就全凭表情的变化，这更体现出了小孩演技的高超。

这个流泪的表现，我很难看出这居然是一名小孩的表演。

眼泪含而不落，在眼眶里兜兜转转，在高潮来临时，才终于忍不住，一颗晶莹的泪珠从眼睛的正中央流下，极其漂亮。

这里科普一下，我们普通人流眼泪眼泪是随处乱动的，大概率是从眼角留下，从眼中间流下一定要经过训练，可这这么小的孩子

张恩导演找的真是绝。

后续的一些情绪变化因为篇幅问题，就暂时跳过，我们直接来到最后的的一幕。

这一幕和歌词毫无关系，但却让人唏嘘。

男孩回到家中，将那封信扔出窗外随风飘走，即代表了他的绝望，又代表了新的希望，这等强烈撞击的手法，正常人一般想不出来，正常人也t不到。

嗯？怎么好像有些不对，我是怎么t到的

好的，言归正传，来聊聊这最后一幕的隐喻。

在我看来，这最后一幕有两种解释方法。

正面的解释就正如大家所看见的一样，小鸣回到了家中，虽然挨过了学校的经历，却日日夜夜都做着噩梦，永远逃不脱学校的困扰。

但反过来，还有一种解释更令人害怕。

他并没有熬过学校的折磨。

其实家才是他的梦境，他在教室被人发现，遭受了惩罚和折磨后，他的神志彻底崩溃，患上了精神病，以为自己回到了家中，结果家中也还是绝望的日常。

两种解释都让人心生寒意，无论如何，小鸣都遭受了极大的伤害。

最后聊聊整体结构，在开头，中间，结尾部分补充有声内容，以确保故事的完整性，在歌唱中间通过男孩的攥写和一些片段闪过，不喧宾夺主，只锦上添花。

最后用一个开放性的结局，留给大家遐想的空间，满满的诚意。

通过他的这些处理，硬生生把一个五分的剧本，拍成了七点五分，从中我们也可以得到一些拍戏的道理。

拍简单的剧本也不简单啊

好的，剧本分析到这，我们便不再赘述。

下面进入重头戏歌曲的分析。

下面这一趴是我的朋友传来的分析，加上我的一些翻译理解所得。

我相信大家可能不会重复看这个短片，但一定会重复听这首歌，因为这首歌无论词曲，都非常棒。

我们先来听听曲。

整首曲子以阴郁低沉为基调，通过钢琴，大提琴，鼓声，沙锤等乐器的配合，每一拍都有让人心脏停滞的重击，让人渐渐沉入其中。

而且让我意外的是，这首歌并没有加入“童声”“玻璃碎片”这种诡异元素，这些元素已经被用烂了，基本诡