苏辂揣着王安石写的亲笔信，按照王安石给的地址去拜访程颐。

程颐确实收拾得差不多了，正准备回洛阳老家去。听人说苏辂来访，他略一思量，发现这名字有点耳熟，应当是从兄长程颐那里听说过。

读书人大多热爱交游，程颐没有犹豫，出门将苏辂迎进屋。

乍然见到苏辂，程颐有些讶异，因为苏辂年纪着实太小了，才十来岁的年纪，哪怕他比同龄人要长得快些，站在体格健壮的金刚身旁还是不够看。

“程兄。”苏辂麻溜地喊人。

相携入内后，苏辂就开始和程颐聊感情和梦想。

他与苏轼同辈，苏轼与程颢同辈，而程颐与程颢又是同胞兄弟，四舍五入他们就是一辈人，苏辂套起交情来一点都不含糊，二话不说先把关系拉近了，又把高帽一顶一顶给程颐戴上，说他老师王安石、司马光他们都十分看好程颐！

程颐就没见过这么能说的。

苏辂又给程颐讲起自己近日来的见闻，说当初一位老前辈苦心创立金水书院，却毁于不肖子孙之手，着实让人痛心。老前辈的二儿子有心改变书院困境，却苦于无人相帮！

任何一个有理想、有追求、有仁善之心的人，听到有人处于这样的困境之中，都会想要伸手帮扶一把吧？

接着苏辂才给程颐讲起自己的书院发展计划，他准备掏出一笔钱来作为助学金，寻访金水书院一带的村庄有多少失学青少年，给予他们第一年免费入学、第二年按考核成绩进行学费减免的入学优惠！

对于京畿之地的百姓来说，大部分人家都挺有钱，压根不缺这个优惠，肯定宁愿自己掏钱也要把孩子送去更好的书院，所以基本可以保证这笔钱可以帮助到那些真正需要的人。

比如那些不被家里看重的孩子也至少可以读个一年书，不至于当个睁眼瞎。

程颐有些动容。

程颐并不是一个超脱物外、潜心搞学问的人，正相反，他非常关心时政、非常关心天下大势，也非常想一展自己的抱负。早在十八岁那年，他就曾经尝试着上书官家，针砭时弊，兜售自己的治国良方，可惜官家并没有搭理他。

近年来的科举失利让他有些难受，叫他萌生出了返还故乡、安心研究学问的念头。

可是现在一个半大少年在他面前娓娓而谈? 说起自己准备要去做的力所能及的事。

按照苏辂的说法? 要是金水书院一年能帮一百个孩子，十年就是一千个? 这一千个孩子背后又有着一千户人家? 一个小小的改变，可以影响成千上万人的命运。

个人的力量固然是渺小的? 可有的时候正是这点渺小的力量，推动着整个社会向前迈进！

十年树木? 百年树人！

程颐说道：“讲学我倒是没问题? 就是不知你所说的新课程是怎么回事？”

苏辂猛忽悠一通，为的就是说动程颐。见程颐答应了，苏辂立刻掏出自己提前准备好的部分教材给程颐看：“您瞧瞧，这内容可简单了? 您要是有兴趣的话可以挑其中一项课程来教? 要是没兴趣也可以只讲授孔孟之学。”

程颐收下了教材。

苏辂见好就收，没再往下忽悠，辞别程颐去找别人要帮手去。

一个休沐日跑下来，许多人都知道苏辂到处挖人去盘活金水书院的事。

面对苏辂面展开的挖人攻势，所有人心里只有一个小问题：金水书院是哪蹦出来的？

苏辂这个牵头人此时正瘫倒在院子里的躺椅上? 一晃一晃地仰头欣赏着天上那轮皎洁的秋月。

沈林坐在旁边翻看着苏辂一天的收获，里头是金水书院未来夫子们的名册? 这些人教学能力如何还不知道，举荐人一栏可真是叫人叹为观止。

寻常人能和这些赫赫有名的大