易云一下就跳了起来“我艹……”

就在他挥拳给黄杏来个“对称美”前一刻，黄杏叫了起来“跪下看好，别错过了门！”

易云眼睛瞪得和牛一样大，忿忿地重又跪下。

“你眼瞪这么大做甚？要眯着眼，用余光。余光，你懂吗？”黄杏在一旁大呼小叫的。

二俅肠子都快笑断了。

现在最大的遗憾就是这个年代没有手机，不然把这些拍成短视频传到网上去，保证能收获一大堆的“老铁666”。

。

不过常欢很快就“正确领会”了总都料的意思。

这次曌学堂取得这么辉煌的成绩，所有人都沉浸在欢乐之中。

与此同时，教育局上下也都开始出现“骄傲自满”的情绪。如果任由这种现象发展下去，也就止步于此了。

这个时候，于总都料指出这一问题，对这些不好的思想动态给予告诫，并指明未来的方向，实在是太有必要了，实在是太及时了，实在是太有远见了！

不行，回去之后立即要把总都料的最新指示传达下去，并在本局范围内展开专项的探讨和学习。

他的这些想法，于奇正是根本不知道的。

于奇正只是从众人的反应中知道，自己刚才那句话肯定是哪里说的有问题。

至于到底怎么个有问题现在也不好问，于是干脆岔开话题“对了常局长，你们这次考这么好，是不是摸了题的？”

摸了题？这又是个什么东东？常欢一阵茫然。

见他这个样子，于奇正也只好随便解释一下。

很多很牛鼻的学校，会把本校最牛鼻的老师抽出来，组成一个“考研组”。

顾名思义，这个考研组的任务就是对每一年的试卷进行统计、分析，并预测下一年的考点范围。

通俗点说，就是猜题。

这样一来，这个学校的学生在备考方面就会占很大优势。猜题准确性越高，考生的平均成绩越好。

常欢差点激动得跳了起来！

这次放榜之后，常欢本人在兴奋之余，也想到过一个问题为什么会考这么好？这次会不会是偶然现象？

后来他得出的答案是，靠这么好就是因为曌学堂的教育管理体系做得好，平时教学抓上去了。

得到这个答案之后，也就没继续往深处想了。

现在于奇正这么一说，倒是让他记起一件事来。

曌学堂里有一位先生，平时备课不怎么认真。也不能说是不认真，就是有些内容他准备得特别充分，有些内容则非常忽略。

有一次常欢指出这一点时，这位先生还振振有词地顶过几句。

那位先生的意思是教材是固定不变的，无非就是以四书五经为骨，只是每年考试的侧重点不同。

这样就能推断出“不考”、“可能考”和“很有可能考”三种。

什么是不考的呢？很简单，去年前年刚刚拿出来考过的那个句子，是肯定不会再拿出来考的。还有，和当前大政有可能产生冲突的，是肯定不会考的。

很有可能考的，就是切合于最近几年国家和地方上的政策的地方。

还有一种，就是介乎于两者之间的，有可能考的。

事实上，这次这位先生的学生考试的成绩非常理想。

不过，目前大部分先生都认为，这种想法完全是投机取巧，甚至可以说是带赌徒性质。咱们教书育人，重要的是让学生获取均衡的知识，怎么能这么做呢？

事实上，于总都料简简单单地一句话，就问到了曌学堂未来的核心教育理念问题。

那就是教育的方向是什么？

常欢不由得想到了自己这批人。

在来曌学堂之前，一个个都自诩才高八斗，视功名利