要是陈性善看到允熥编写的教材，非得跳起来不可。』』． biquu．儒家虽然讲究君君臣臣父父子子，但是都是从道德上进行说教，何曾有过这样裸的用真实的历史来告诉他们，你们这些世袭的武将与大明皇家的利益是绑在一起的情况？

练子宁一开始也接受不了允熥这么不合儒家思想的说法，但是允熥多会换个说法啊，他对练子宁说道“这次教授的，都是武将。他们都是粗人，很多人连字也不认识几个，怎么能和士子相比？孤要是和他们说君君臣臣的，他们表面上接受，但是心里岂会理解？只有最简单直白的道理告诉他们才有用。”

好在练子宁不是迂腐的人，也挺聪明，对于允熥不清不楚的解释也接受了。在有了练子宁帮忙动笔和提意见以后，编写教材的进度进行极快，在十二月份完成是没有问题了。

在编写历史教材的时候，允熥还在督促预备要在讲武堂讲课的其他先生完成自己的教案。这不，十二月初九，允熥就出宫去兵部和五军都督府催促他们了。

这天允熥早上起床，先和练子宁、齐泰等人一起分析老朱昨天批复的几份奏折有何深意，然后就带着练子宁、齐泰出宫，去五军都督府了。

现在大明战功赫赫的武将大多在各地屯卫或者备边，只有景川侯曹震从巴蜀调回，现在在京城。允熥明白这是老朱因为曹震在巴蜀十余年，对他不放心所以召回。

允熥到了五军都督府，等门子行完了礼，问道“张伦、楚智、马宣和陈质都在吗？”

门子回道“回禀殿下的话，四位大人都在。张经历和楚经历在右军都督府，马镇抚和陈镇抚都在后军都督府。”

允熥闻言抬腿往右军都督府走去，并让齐泰到后军都督府去叫马宣和陈质过来。

这四个人都是老朱挑选出来的第一年地理课的先生。因为现在大明内地都已经平定无战事，所以地理课的重点是奴儿干都司，蒙古草原，甘陇绥远，和巴蜀云諵这些边地或者其他民族聚集地的地理。

张伦久在辽东为将，楚智数出蒙古，马宣曾从沐英征战川滇，陈质陕硒人，又几番转战陕甘，都是对于现在战事较多的地方十分熟悉的人。并且他们虽然熟知地理，但是官都不高，不至于让又一门课被大将所垄断。

张伦和楚智刚调回京城，目前的经历职位也就是一个闲职，完全是因为要明年担任讲武堂的先生才回的京，所以在右军都督府里也就是看看资料，再学习写字，看到允熥走进来马上起身行礼。

允熥也知道他们没什么事情，所以也不虚伪的问‘忙不忙’什么的，寒暄几句，就说道“张、楚二位经历，这‘教案’可写好了？还有两个多月就该讲武堂开课了，巴蜀、云諵等地的学生都已经启程了，你们可不能晚了。”

允熥一说起这事儿，张伦和楚智就头大。他们以前何曾有过当先生的经历？教材从兵部和都督府拿到各地的地理图籍再整理一下就可以充当了，但是教案可是完全不会写。

他们以前和好友说起各地的奇闻异事、奇山怪土的，也从来没有算过花多长时间，并且现在这么逼着他们想要教什么，很多各地的特殊风貌也想不起来，所以也不知该怎样定时间。

允熥一看他们的表情，就知道他们还没有写好。允熥不免着急，因为安排课时得等到他们的教案都出来再安排，所以他着急。不过他也知道让他们写教案是强人所难了，于是他尽量和缓语气说道“张经历、楚经历，孤不是把孤写的教案给你们看了吗，照着孤写的仿照就可。”

张伦和楚智对视一眼，张伦说道“殿下，虽然殿下把‘教案’给臣等看过，五军都督府又拨了识文断字的都事来辅助我们，但是臣等虽然可以勉勉强强写出‘教案’，但是不敢分出多少个‘课时’啊！很多行军中的地形不回想当时的情况难以想起来